הספר מכיל ארבעה חלקים:

• התהליך הקבוצתי
• יישום הלמידה של המשתתפות בשדה החינוכי
• פרשנות אישית ופרקטית של היבטים תאורטיים
• מחקר הערכה שנעשה על קבוצת הלמידה.

הספר מזמין אנשי חינוך ליצור דיאלוג שיסייע להם להתחבר לשאלות הכרוכות בפן החברתי של העשייה החינוכית:

ניתן לרכוש את הספר במחיר מוזל של 50 ₪ באמצעות התקשרות טלפונית או שליחת אימייל.

ביקורות על הספר

פרופסור דניאל בר-טל, בית הספר לחינוך, אוניברסיטת תל-אביב:

"בשנים האחרונות רב-תרבותיות הפכה לאחד מסימני ההיכר של קדמה חברתית, פוליטית, תרבותית, וחינוכית. רבות נכתב עליה גם בארץ אך אצלנו המעשים מפגרים אחרי החשיבה וההמשגה. מצב זה מאפיין בעיקר את החינוך. ספרה של נילי ונציה מהווה תרומה רצינית לעשייה החינוכית בגיל הרך. זהו הגיל החשוב ליצירת תפיסות ועמדות בין תרבותיות. הספר מתאר דרך התערבות שנוסתה בהצלחה רבה ומאפשרת פיתוח של סובלנות, רגישות, וכיבוד של האחר. זהו תנאי הכרחי להתפתחות דמוקרטיה ערכית שבה זכויות אדם ואזרח עומדות במוקד. הספר חובה לקהל אנשי החינוך שמעוניינים לשפר את איכות החיים במדינת ישראל."

ד"ר אמיתי המנחם - ראש התחום להנחיית קבוצות בחברה מרובת תרבויות במכללת בית ברל:

"הספר מצטיין במגוון חוויתי, התנסותי ורפלקטיבי, אולם ייחודיותו טמונה באישיותה ובדמותה של המחברת. נילי ונציה רוקמת ומתעדת סיפור חיים שראשיתו בחוויות ילדות, והמשכו במפעל חיים חינוכי הנע במבוך המראות הרב-תרבותי שלנו. זהו מסמך אישי ומקצועי אתנטי, המבטא מחויבות עמוקה לצורך בשליחות ובתיקון חברתיים. בהחלט ספר מומלץ".

רבקה הראל, פסיכותרפיסטית, מטפלת זוגית ומשפחתית ומנחת קבוצות:

"קריאת הספר הייתה עבורי חוויה מיוחדת: התכנים אפשרו לי להרחיב את החשיבה, לפתוח דברים, להיזכר בחוויות ילדות. הדברים עלו והדהדו בתוכי ומצאתי את עצמי משוחחת על תכנים אלו עם בני משפחה, מטופלים, קולגות. אני מאמינה כי אם נרשה לעצמנו את החופש לתת לאחר להתקיים בתוכנו, יגדל החופש שלנו להגיב אליו בצורה שוויונית, אמפתית ומקבלת יותר.
אנשי חינוך, הורים, מטפלים וכל מי שחינוך ילדים יקר לליבו, ימצא עניין בספר זה, המדגיש את הצורך לעסוק במשמעות ובחשיבות של הדיאלוג הרב-תרבותי כעיסוק יומיומי, בכל רגע. גם כמרכיב משמעותי בהתנהלות של הילד והקבלה שלו את עצמו ואת האחר וגם כמרכיב מרכזי בהתפתחות הילד כאדם".

לאה סגל – הסתדרות המורים:

במסע מרתק מובילה נילי ונציה 15 גננות פנימה אל תוככי האני, שם הן מקיימות דיאלוג - מונולוג עם האחר, השונה, הזר, הסטריאוטיפ, המזרחי, הערבי, האתיופי והחרדי. הספר מתאר תהליך של הלם תרבותי, שהמשתתפות חוות כדי להעלות מתוכן מודעות לדעות קדומות, המשפיעות על חשיבתן ועל התנהגותן האישית. אין מדובר בסינתזה בין התרבויות, אלא בשיח המאפשר לכל אחד מן הצדדים לגלות את הלוז ולהסביר את קיומו. השאלה היא האם אנחנו, כחברה, מוכנים להכיר במציאות על כל גווניה? האם לאפשר לכל אחד להיות חלק מהחברה ועם זאת לשמור על הייחודיות? בבסיס הספר ההנחה שהמפגש עם האחר יכול לחלץ אותנו מתבניות חשיבה ומסטריאוטיפים, ולראות את המציאות הדינאמית מרובת הפנים והמשתנה. הספר מומלץ לכל העוסקים בחינוך: גננות, מורים ומרצים במכללות.

הספר, אשר יצא בהוצאת פרדס, נמצא היום בספריות של מכללות ומוסדות אקדמאים, משולב כחלק מרשימות ביבליוגראפיות של קורסים בתחום החינוך, ובחנויות הספרים